Sede Gran Mendoza

INICIO: AGOSTO 2026

PRESENTACIÓN

La “Diplomatura en Acompañamiento Temprano del Desarrollo Infantil”, busca promover la actualización y formación de profesionales, capaces de conocer profundamente las condiciones de maduración y desarrollo, con una amplia visión neuro-psico-sociológica y emocional del niño, que le permita intervenir profesionalmente tanto en educación de la primera infancia, como en el acompañamiento terapéutico.

Esta propuesta, además, desde sus marcos teóricos e ideológicos, responde en el caso de educación, a la propuesta curricular para el Nivel Inicial de la Provincia de Mendoza, tanto para los Jardines Maternales como para los Jardines de 4 y 5 años.

OBJETIVOS

Crear un campo de formación y acción reflexiva de los profesionales dedicados a la Primera Infancia, que se constituya en una respuesta crítica y científica a las problemáticas del desarrollo de esta etapa.

PERFIL DE EGRESADO

Tomar conciencia de la importancia de la prevención de posibles disfunciones del desarrollo, cuando las necesidades básicas no son satisfechas. Por lo tanto, formarse para una intervención que favorezca una adaptación activa en el niño.

Integrar en el proceso de formación, una fuerte formación personal en el reconocimiento de sí mismo y de sus modos particulares de ser y vincularse.

Actualizar los marcos teóricos que sustentan la práctica con niños de estas edades, el dominio de estrategias y procedimientos para la gestión e intervención concreta en Instituciones dedicadas a su atención y cuidado.

DESTINATARIOS

Profesionales de la Salud y de la Educación que aborde la temática de la Primera Infancia.

MODALIDAD:

A distancia.

CURSADO:

Un fin de semana al mes: viernes: 18,30 a 21,00 hs. y sábado: 9,00 a 13,00 hs.

REQUERIMIENTOS DE CURSADO:

Asistencia a los Encuentros sincrónicos y exigencias académicas en Plataforma Moodle, de modo asincrónico.

DURACIÓN TOTAL DE CURSADO:

20 meses.

PLAN DE ESTUDIOS

El proyecto curricular de la Diplomatura, se organiza en espacios curriculares que se van integrando. No hay materias y cada Cuatrimestre tiene una unidad de sentido con una propuesta que se ajusta a los siguientes Ejes:

1er y 2do cuatrimestre:

Ejes: Bases conceptuales sobre la Atención Temprana y la intervención como proyecto de acompañamiento.

3er cuatrimestre:

Ejes: Principios de la Atención Temprana en relación con la discapacidad.

En el Primer Cuatrimestre, se dictarán los principios de la Atención Temprana, con sus referentes teóricos: E. Pikler; H. Wallón y D. Winnicott., además de una fuerte formación en la observación sistemática como recurso para tomar decisiones en futuras prácticas, con niños de 45 días a 3 años de edad, en el ámbito preventivo, educativo y terapéutico.

En el Segundo Cuatrimestre, se profundiza la comprensión de las etapas del desarrollo según H. Wallon y otros autores, y todo lo relacionado con la evolución del juego, como manifestación pura del desarrollo y su evolución, y se continúa con la observación.

En el Tercer Cuatrimestre se relaciona todo con la discapacidad y se lleva a cabo un trabajo de campo.

Carga horaria total: 240 horas.

Certificación / Título que otorga. Diplomado en Acompañamiento Temprano del Desarrollo Infantil.

Responsables docentes: Dra. Lucia Vera - Lic. Irene Jusza.

EQUIPO DE GESTION

Director Académico: Dra. Lucia Vera.

Coordinadora: Lic. Irene Jusza.

Asistente Administrativo: Florencia Martinez.

INFORMES E INSCRIPCIONES:

diplomaturaedu@umaza.edu.ar  - informes@umaza.edu.ar - 4056240